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    紧接着，董三强站了起来，说：“不对！前三句是写农民丰收了！但最后一句却是农夫犹饿死！说明农民虽然丰收，但并没有因为丰收过上好日子！”

    “很好！”茴香点点头，对着同学们说：“这是一首揭露社会不平、同情农民疾苦的诗，着重写旧社会农民所受的残酷剥削。

    其中，第一、二句‘春种一粒粟，秋收万颗子’，以‘春种’‘秋收’，概写农民的劳动。从‘一粒粟’化为‘万颗子’，形象地写出丰收的景象。

    第三句‘四海无闲田’，更写出全国的土地都已开垦，没有一处田地闲置着。

    此句与前两句的语意互相补充，进而展现出硕果累累，遍地金黄的丰收景象。

    劳动人民辛勤劳动创造出如此巨大的财富，在丰收的年头，照理该丰衣足食了吧？谁知结句却是‘农夫犹饿死’。这真是触目惊心！

    一个‘犹’字，发人深思：到底是谁剥夺了劳动成果，陷农民于死地呢？‘犹饿死’三字极为深刻地揭露了社会不平，凝聚着诗人强烈的愤慨和真挚的同情。”

    茴香的话让这些学童们都陷入了沉思。

    景天皇朝的百姓，丰收了，但百姓却并不喜悦。

    这些学童们，有相当一部分出身佃农，租种地主家的土地，深受地主土豪的盘剥。

    一年到头劳作不息，却到头来，衣不御寒，食不保暖，就像这首诗里所说的农夫犹饿死。

    “好诗！教得好啊！”教室外，一个赞叹的声音传来，茴香望过去，发现是一个人目光有神地看着她。

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